Enfants du Monde aborda sistemáticamente los temas de sostenibilidad (derechos de la infancia, protección del medio ambiente, salud, cultura de paz) en sus programas educativos.

En Guatemala, dentro de nuestro programa de Educación Bilingüe e Intercultural (EBI), un centenar de profesores y profesoras de escuelas rurales participaron en un curso de formación en línea sobre los derechos de la infancia.

Contenidos anclados en la realidad local

120 profesores/as de las escuelas municipales de Cobán, San Juan Chamelco, Tecpán y Comalapa, en los departamentos de Cobán y Chimaltenango, participaron en una serie de tres seminarios web destinados a capacitarles para enseñar los derechos de la infancia a sus alumnos/as de forma contextualizada.

En la formación se abordaron seis derechos previamente identificados con el apoyo de formadores/as y profesores/as locales, basados en los problemas más urgentes de violación de los derechos de la infancia observados en sus escuelas a diario: el derecho a trabajar sólo en buenas condiciones, el derecho a expresar su opinión, el derecho a una alimentación equilibrada, el derecho a ser protegido, el derecho a la igualdad y el derecho a ir a la escuela.

Análisis de casos reales

Cada derecho se abordó a través de un estudio en profundidad de un caso real representativo de la experiencia diaria de los niños y niñas en las escuelas seleccionadas, presentado en forma de testimonio. El siguiente caso, por ejemplo, explora el derecho a expresar la propia opinión:

"Me llamo Luz María y tengo 15 años. Desde el año pasado estoy casada con Juan, que tiene 26 años. Vivimos con sus padres y estamos esperando nuestro primer hijo. Desde que me casé, mi vida ha cambiado mucho. Ya no voy a la escuela porque trabajo mucho en casa de mi suegra. Dice que es normal porque les costé mucho dinero, tuvieron que pagar a mis padres una dote de diez mil quetzales. Hubiera preferido quedarme en casa con mis hermanos y terminar la escuela secundaria, pero mis padres me explicaron que no podían seguir cuidando de mí porque no podían permitírselo y que estaría mejor casada".

A partir del análisis de casos, los profesores/as aprendieron a tomar posición, a debatir, a poner de manifiesto y cuestionar las lógicas de actuación de los diferentes actores implicados en la situación, y a concluir con una perspectiva de derechos. A continuación, reproduciran estas estrategias didácticas con sus alumnos.

Adaptación del material didáctico

Los intercambios con los profesores/as durante el ciclo de seminarios web también permitieron a los especialistas de EdM comprender mejor las necesidades educativas de los profesores/as y sus alumnos/as, con el fin de adaptar el material didáctico sobre los derechos de la infancia al contexto local. Actualmente se está ultimando una guía pedagógica para que los profesores/as aborden los 6 derechos seleccionados en el aula con sus alumnos, movilizando los casos y las estrategias didácticas aprendidas durante la formación. Un grupo de profesores/as que ha participado en la formación forma parte de las escuelas "piloto" del programa EBI y se beneficiará de un estrecho seguimiento por parte del equipo local de Enfants du Monde que visitará las aulas para acompañarles en la aplicación del material.

Conocer sus derechos para protegerlos mejor

Conocer los problemas más comunes de violación de los derechos de la infancia en el propio contexto es esencial para ayudar a protegerlos. Los profesores/as pueden identificar los problemas cuando surgen y remitir a los niños y niñas a los servicios locales que pueden hacerse cargo. Por su parte, los niños y niñas pueden dar la alarma cuando sea necesario. Las actividades que realicen en clase también les permitirán expresar sus derechos y sus producciones se compartirán a nivel comunitario e internacional el 20 de noviembre, en el marco de un acto organizado en Ginebra para celebrar el aniversario de los derechos de la infancia.